Нейропсихологическая диагностика - это исследование восприятия, внимания, памяти, мышления, речи, праксиса, межполушарного взаимодействия с помощью специальных проб.

Нейропсихолог отвечает на вопрос: в чем причины и каковы механизмы имеющихся нарушений.

На основании диагностики нейропсихолог разрабатывает и реализует индивидуальную программу, состоящую из учебно-игровых заданий. Это и есть нейрокоррекция.

Клиентом детского нейропсихолога может стать любой ребенок старше 3-ех лет.

Это специалисты, которые занимаются: запуском и развитием речи, выявлением нарушения речи у детей и их исправлением.
Работа логопеда обязательно комплексная. В нее входит: развитие внимания, восприятия, памяти, мышления, работа моторики и т. д.

Логопед проведет диагностику речи, при необходимости составит план коррекционных мероприятий или назначит курс логопедических занятий, включающих в себя работу по развитию психологической базы речи, артикуляционную гимнастику, логопедический массаж (по показаниям) и работу по формированию фонематического слуха и лексико-грамматического строя речи. Занятия проводятся в структуре игровой или продуктивной (рисование, аппликация) деятельности.

Это подход в рамках которого решается ряд проблем возникших в раннем детстве. Максимально Эффективен с детьми от 1.5 до 5 лет

Модель является всесторонней. Она направлена на развитие навыков во всех областях раннего детского развития: язык, игра, социальное взаимодействие, совместное внимание, имитация, моторные навыки, навыки самообслуживания, поведение ребенка.

Особое внимание уделяется инициативе ребенка и качеству взаимоотношений

Стиль взаимодействия с ребенком естественный - игровой, наполненный эмоциями, живой, теплый и принимающий.

Это немедикаментозный способ коррекции различных расстройств нервной системы взрослых и детей, основанный на принципах биологической обратной связи, нейросенсорной стимуляции и музыкотерапии.

Это система физических упражнений, направленных на совершенствование функций мозжечка и ствола — структур мозга, активно участвующих в формировании движений, речи, координации.

Это современная эффективная методика коррекции поведенческих особенностей у детей с ментальными нарушениями. Такие занятия для детей с нарушением речи и коммуникативных навыков это жизненная необходимость, источник знаний, навыков для развития и выстраивания их будущей жизни.

Это занятия, во время которых мы фокусируемся на правильном функционировании всей верхней конечности. Рука – это орган, отвечающий за многие функции. Благодаря этому мы можем поднимать и перемещать объекты, а также выполнять точные действия: застегивать пуговицы, завязывать шнурки или писать.

Это занятия для детей с нарушением обработки сенсорной информации.

Специалист по сенсорной интеграции использует упражнения, направленные на стимуляцию определенной системы (вестибулярной, тактильной, проприоцептивной, зрительной), что приводит к улучшению качества обработки сенсорной информации, саморегуляции и моторных навыков.

Есть групповые и индивидуальные занятия.